Старшие группы: Разновозрастная группа №2 "Пчелка"

Педагоги группы

Воспитатель высшей категории

Соколова Светлана Васильевна

Старший воспитатель

Стадникова Ирина Владимировна

Особенности занятий в группе

Программа разновозрастной группы №2 рассчитана на детей 5–7 лет. Она помогает закрепить навыки, полученные в предыдущем году, и предусматривает:

-- общение на разные темы с целью развития речи и расширения кругозора;
-- изучение детской литературы;
-- знакомство с принципами сложения и вычитания;
-- изготовление поделок из бумаги, пластилина и природных материалов;
-- развитие личностных качеств: самодисциплины, доброты, сочувствия.
 Ребенок учится анализировать различные ситуации и уже имеет свое мнение. У него появляется интерес к сверстникам и желание заводить друзей. Одна из основных задач педагога, работающего в такой группе – создание благоприятной психологической среды для общения и взаимодействия детей. 

Организованная образовательная деятельность представляет собой организацию совместной деятельности педагога с детьми:

с одним ребенком;

с  подгруппой детей;

с целой группой детей.

Выбор количества детей зависит от:

возрастных и индивидуальных особенностей детей;

вида деятельности (игровая,  познавательно - исследовательская, двигательная, продуктивная)

их интереса к данному занятию;

сложности материала;

Но необходимо помнить, что каждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе.

Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе - это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно - обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей.

Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду отменяется. Занятием должна стать интересная для детей, специально организованная воспитателем специфическая детская деятельность, подразумевающая их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков. Но процесс обучения остается. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми.

Все эти занятия помогают не только эффективно подготовить ребенка к школе, но и способствуют развитию его интеллектуальных и коммуникативных способностей.